Biologie. Manual pentru clasa a VII-a Biologie. Manual pentru clasa a VII-a

Cinci motive pentru a alege manualul:

1. Continutul, sistematizat si accesibil, este conceput ca un permanent dialog cu elevul, urmat de un feedback corespunzator, cu activitati care ajuta profesorul sa poata dirija invatarea, atat in timpul lectiilor, cat si in afara acestora. Sunt prezentate modele pentru implicarea elevilor in realizarea de activitati noi: proiecte, portofolii, rezolvarea de probleme, care sa ii stimuleze pe acestia sa depaseasca obstacolele si sa gaseasca solutii.
2. Maniera inovatoare in care este conceput provoaca elevul sa analizeze, sa aplice, sa extraga informatii sau sa exerseze cunostintele prin joc didactic, oferind un mod de invatare bazat pe intelegere si explicare, nu pe memorare si reproducere. Activitatile de invatare variate, antrenante si dinamice, ca si diversitatea tipurilor de interactiune (elev-elev, elev-profesor) stimuleaza curiozitatea elevului si il mentin implicat activ in procesul invatarii.
3. Asigura interdisciplinaritatea, atat prin interpretarea unor grafice si texte literare in corelatie cu continuturile stiintifice, vizionarea si interpretarea unor scheme, imagini si filmulete didactice, cat si prin activitati care presupun: competente digitale, aprecierea matematica a unor caracteristici, fenomene, procese din mediul ambiant.
4. Promoveaza aplicarea cunostintelor asimilate in situatii reale de viata, asigurand transferul informational si exersarea capacitatilor de investigatie stiintifica. Stimuleaza motivatia pentru formarea unor deprinderi de igiena individuala si colectiva, pentru adoptarea unui stil de viata sanatos, cat si pentru adoptarea unei atitudini responsabile fata de mediul natural. 5. Continuturile si activitatile propuse dezvolta unele abilitati sociale ale elevilor – capacitatea de a coopera si de a lucra impreuna cu ceilalti, toleranta si empatia. Elevii sunt incurajati sa dezvolte concepte noi si sa priveasca lucrurile din perspective diferite, sunt provocati sa se implice in autoevaluare si interevaluare, precum si in rezolvarea unor situatii-problema.