. Este rodul unui studiu indelungat (care a durat 25 de ani) asupra pedagogiei de arta si a psihologiei copilului, aplicand astfel descoperiri de ultima ora in psihologie, filosofia educatiei si pedagogia de arta.2. Este pilotat in prealabil in diverse institutii de invatamant, atingand grupuri-tinta cu nevoi si pregatire diverse, respectand, chiar si in aceste conditii, un unic curriculum national, pe care-l introduce copiilor intr-o forma aplicata, diversa.3. Abordeaza integrat toate materiile, fixand prin arta cunostinte dobandite la alte discipline. Urmareste dezvoltarea potentialului, a sensibilitatii si a caracterului copilului prin tehnici artistice sau prin investigatie ludica.4. Stimuleaza copilul, aratandu-i evantaiul tuturor ramurilor artistice si lasandu-l sa descopere frumusetea fiecareia dintre cele sapte arte. Copilul este invitat sa cante, sa scrie, sa recite, sa danseze, sa joace teatru, sa faca fotografie si film, sa construiasca etc.5. Coroboreaza valorile perene ale invatamantului traditional si ale invatarii formale cu inovatiile tehnicilor de invatare nonformala si informala, avand atat un rol proiectiv al emotiilor, cat si unul terapeutic, prin stimularea exprimarii verbale si nonverbale.
