MARIAN PETROVICI − profesor gradul didactic I la Liceul Teoretic Decebal" din Bucureşti; licentiat in Teologie, Sectia Teologie Pastorala, cu master in Pastoratie şi Viata Liturgica; metodist ISMB, profesor-mentor.
CARMEN VASILITA CRUDU − profesor de religie si de limba si literatura romAna la Scoala Gimnaziala nr. 126 din Bucuresti, gradul didactic I; licentiata a Universitatii Bucuresti, Facultatea de Teologie Ortodoxa, Sectia Teologie-Litere si absolventa a masterului/Studii aprofundate Misiunea speciala a Bisericii"; metodist ISMB, indrumator practica pedagogica pentru studenti ai Facultatii de Teologie Ortodoxa, experienta didactica si pedagogica de peste 25 de ani.
LAZAR CIPRIAN − profesor de religie, gradul definitiv, Scoala Gimnaziala nr. 56 din Bucuresti; absolvent al Facultatii de Teologie Justinian Patriarhul", sectia Teologie Pastorala − Sef de promotie si absolvent al Programului de Master Doctrina si Cultura Crestina". Cursuri de perfectionare: Profesor in online − Digital Nation.
Referenti:
– Preot, Conf. Univ. Dr. Habil. Necula Constantin Valer, Facultatea de Teologie Andrei Saguna" din Sibiu.
– Pr. Prof. Dr. Stefan Zara, Seminarul Teologic Ortodox Sf. Nicolae" din RAmnicu-VAlcea.
– Pr. prof. Liviu Botezatu, inspector scolar ISJ Botosani.
– Pr. Marian Sidon, inspector scolar ISJ Cluj.
– Pr. dr. Denisa Elena Manoiu, inspector scolar ISJ Iasi.
– Prof. Hoaghea Adriana Elena, profesor Scoala Gimnaziala George TopArceanu Mioveni, jud. Arges.
– Prof. Cocirlea Elena, inspector scolar ISJ Braila.
De ce sa-l alegi?
1. CunoscAnd concret nevoile, framAntarile, intrebarile elevilor, dar si ale profesorilor, autorii au conceput un manual care sa vina in sprijinul acestora.
2. Pune accentul pe dezvoltarea abilitatilor si a atitudinilor pozitive ale elevilor intr-un context social din ce in ce mai schimbator şi provocator.
3. Ofera premise de la care atAt profesorii, cAt mai ales elevii, pot incepe demersul de descoperire a nesfArsitelor comori ale spiritualitatii crestine.
4. Propune jocuri didactice creative pentru dezvoltarea deprinderilor si a abilitatilor elevilor, adaptate nevoilor reale de la clasa.
5. Vine in ajutorul profesorilor in activitatea de evaluare a elevilor, punAnd la dispozitie teste adaptate nevoilor si dezvoltarii psiho-somatice ale copiilor.
